Matematyka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Celem oceniania matematyki jest:

• poinformowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,

• pomoc w samodzielnym planowaniu rozwoju ucznia,

• motywowanie do dalszej pracy,

• dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościachi uzdolnieniach ucznia.

   

I. OBSZARY AKTYWNOŚCI

Rozpoznaje się i ocenia osiągnięcia ucznia w zakresie:

1. jego matematycznych wiadomości

      a)   znajomość i rozumienie pojęć,

1. stosowanie poznanych algorytmów działań,

2. znajomość i stosowanie poznanych twierdzeń,

   2. jego umiejętności

3. analizowanie i interpretowanie danych,

4. stosowanie poznanych pojęć w sytuacjach typowych i nietypowych,

5. porównywanie, uogólnianie i wnioskowanie,

   3. posługiwania się symboliką i językiem matematycznym

   4. aktywności matematycznej na lekcjach i w pracy poza lekcyjnej

6. systematyczne i samodzielne odrabianie prac domowych,

7. aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia,

8. udział w konkursach.

    

   II. FORMY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ I KRYTERIA OCENIANIA

   1. Praca klasowa (sprawdzian)

   Jest przeprowadzana na zakończenie każdego działu i trwa 45 minut. Przed pracą klasową odbywa się lekcja przygotowująca, na której uczeń jest poinformowany o zakresie sprawdzanych umiejętności i wiedzy. Praca klasowa jest zapowiadana z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.

   W razie niepowodzenia uczeń może poprawić pracę w wyznaczonym przez nauczyciela terminie. Poprawa jest w formie pisemnej. Praca może być poprawiana tylko raz. Każda ocena jest wpisywana do dziennika.

Jeżeli uczeń jest nieobecny na pracy klasowej (nieobecność usprawiedliwiona), przystępuje do jej pisania po uzgodnieniu terminu z nauczycielem, nie później niż w ciągu dwóch tygodni. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej uczeń zalicza sprawdzian na najbliższej lekcji.

Uczeń, którego praca była niesamodzielna (ściągał), otrzymuje za nią ocenę niedostateczną i traci szansę powtórnego pisania sprawdzianu.

Prace klasowe oraz ich poprawy po omówieniu wyników przechowuje nauczyciel.

Prace pisemne są oceniane następująco:

           niedostateczny   do 32%

           dopuszczający    33% - 50%

           dostateczny        51% - 74%

           dobry                  75% - 89%

           bardzo dobry      90% - 100%

           celujący              ocena bardzo dobra z pracy + prawidłowo wykonane zadania  

                                      dodatkowe.

   

2. Kartkówka

Obejmuje materiał co najwyżej trzech ostatnich lekcji. Kartkówka nie musi być zapowiedziana. Kartkówki mogą być oceniane tylko komentarzem w myśl zasad oceniania kształtującego.

Nie przewiduje się popraw kartkówek. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może umożliwić taką poprawę.

 

3. Testy sprawdzające

Sprawdzenie wiedzy i umiejętności ucznia z całego semestru bądź całego roku szkolnego. Testy zawierają zadania zamknięte i otwarte. Nie przewiduje się poprawy takiego testu.

 

 4. Prace domowe

Uczeń może trzykrotnie nie odrobić pracy domowej bez podania przyczyny. Czwarty raz odpowiada ocenie niedostatecznej. Brak zeszytu lub zeszytu ćwiczeń jest jednoznaczny

   z brakiem pracy domowej. Uczeń nieobecny na zajęciach ma obowiązek uzupełnić lekcję

 i odrobić pracę.

 

5. Praca na lekcjach

 Uczeń może otrzymać „+” lub ocenę w zależności od stopnia aktywności i zaangażowania. Cztery plusy odpowiadają ocenie bardzo dobrej.

   Jeśli uczeń nie pracuje na lekcji lub jest do niej nieprzygotowany (brak ćwiczeń, przyborów geometrycznych, itp.), wówczas otrzymuje minusy. Cztery minusy odpowiadają ocenie niedostatecznej.

 

6. Odpowiedź ustna

 Oceniając odpowiedź nauczyciel będzie brał pod uwagę: poprawne posługiwanie się słownictwem matematycznym, poprawność merytoryczną, sprawność wykonywania obliczeń, znajomość praw, własności twierdzeń.  Ocena z odpowiedzi nie podlega poprawie.

 

7. Staranność prowadzenia zeszytu i wykonywania prac

     Oceniana raz w semestrze.

 

8. Zadania dodatkowe

 Za każde prawidłowo wykonane zadanie uczeń otrzymuje „+”. Cztery plusy odpowiadają ocenie bardzo dobrej.

 

9. Uczeń gimnazjum może otrzymać ocenę cząstkową za przygotowanie projektu gimnazjalnego

 

III. OCENA SEMESTRALNA I KOŃCOWOROCZNA

 

 

1.  Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel

informuje uczniów o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych i wpisuje je ołówkiem w dzienniku papierowym oraz w dzienniku elektronicznym.

 

2. Uczeń, który uzyskał na koniec I semestru ocenę niedostateczną, ma obowiązek zaliczyć materiał z I semestru do dnia 31 marca danego roku szkolnego. W tym celu otrzymuje w formie pisemnej od nauczyciela uczącego (w terminie do 2 tygodni od daty rady klasyfikacyjnej) wymagania, na podstawie których będzie mógł zaliczyć I semestr. Zaliczenie odbywa się w formie pisemnego testu.

 

3.  Ocena roczna uwzględnia ocenę za pierwszy semestr.

 

4.  Kryteria oceny semestralnej i rocznej:

 

   Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

       -  posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania matematyki

          w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się

          zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub 

          praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe,

          rozwiązuje zadania dodatkowe,

       - osiąga sukcesy w konkursach matematycznych szkolnych lub pozaszkolnych,

       - z prac pisemnych, odpowiedzi i zadań na lekcji otrzymał w zdecydowanej większości

         oceny celujące i bardzo dobre.

 

    Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

       - spełnił kryteria oceniania w zakresie treści programowych na stopień bardzo dobry,

       - z prac pisemnych otrzymał przynajmniej połowę ocen bardzo dobrych lub wyższych,

       - brał aktywny udział w zajęciach,

 - systematycznie odrabiał zadania domowe.

 

    Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

       - spełnił kryteria oceniania w zakresie treści programowych na stopień dobry,

       - z prac pisemnych otrzymał przynajmniej połowę ocen dobrych lub wyższych,

       - brał aktywny udział w lekcji i odrabiał zadania domowe.

 

    Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

       - opanował materiał w zakresie podstawy programowej,

       - z prac pisemnych otrzymał przynajmniej połowę ocen dostatecznych lub wyższych,

       - zdarzało się, że do lekcji był nieprzygotowany i nie zawsze brał w nich aktywny udział,

          lecz czynił starania, by zaistniałe braki uzupełnić,

       - potrafił samodzielnie rozwiązać zadania z zakresu podstawy programowej,

       - nie zawsze samodzielnie rozwiązywał zadania domowe lub wykonał tylko proste

          przykłady.

 

   Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

      - ma trudności w opanowaniu podstawy programowej, ale jego braki nie wykluczają

         możliwości uzyskania podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki,

      - z prac pisemnych otrzymał przynajmniej połowę ocen pozytywnych,

      - rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,

      - zadania domowe odrabiał z pomocą innych lub zdarzało mu się ich nie wykonać,

      - starał się poprawiać prace klasowe, wykazywał chęć współpracy, korzystał z

         proponowanej pomocy.

 

   Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

       - nie opanował wiadomości z zakresu podstawy programowej, a braki wykluczają

         możliwość uzyskania podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki,

       - z większości prac pisemnych otrzymał oceny niedostateczne,

       - nie był w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności,

       - nie wykonywał zadań domowych,

       - nie czynił starań, by braki w wiadomościach uzupełnić,

       - nie starał się poprawić prac klasowych,

       - wykazywał lekceważący stosunek do przedmiotu lub nauczyciela,

       - nie uczęszczał na zajęcia wyrównawcze.

 

IV. SPOSÓB INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O POSTĘPACH W NAUCE

1. Informowanie uczniów:

    - na pierwszej lekcji uczniowie zostaną zapoznani z PSO,

    - bieżące informowanie o uzyskanych ocenach w formie ustnej lub wpis do zeszytu  

oraz do dziennika elektronicznego,  

    - wystawienie oceny na pracy pisemnej,

    - przedstawienie oceny śródrocznej i końcoworocznej zgodnie z WSO.

2. Informowanie rodziców:

    - w rozmowie indywidualnej na terenie szkoły,

    - w formie pisemnej lub ustnej na spotkaniach z wychowawcą,

    - poprzez dziennik elektroniczny,

    - podczas rozmowy w czasie „dni otwartych”.

 

3. Rodzic ma prawo wglądu do prac pisemnych ucznia.