• Zespół wokalny *ARFIK*

  • Zespół wokalny *ARFIK*

        • Program zajęć

        • PROGRAM ZESPOŁU WOKALNEGO „ARFIK” W ROKU SZKOLNYM 2025/2026

          Zajęcia zespołu wokalnego „Arfik” adresowane są do uczniów klas I–VIII, którzy przejawiają wrażliwość muzyczną oraz chcą rozwijać swoje zamiłowanie do śpiewu i muzyki.
          Program dostosowany jest do możliwości uczniów uzdolnionych muzycznie i zakłada realizację treści w wymiarze dwóch godzin tygodniowo dla dwóch grup wiekowych:

          Grupa młodsza: klasy I–IV

          Grupa starsza: klasy V–VIII

          Celem programu jest rozwijanie pasji muzycznych, doskonalenie warsztatu wokalnego, nauka pracy w zespole oraz kształtowanie aktywnej postawy wobec kultury i sztuki.

          GŁÓWNE CELE PROGRAMU

          • rozwijanie zainteresowań i zdolności muzycznych,
          • integracja grupy,
          • aktywne uczestnictwo w życiu kulturalnym szkoły.

          CELE SZCZEGÓŁOWE

          Uczeń:

          • kształci głos i umiejętność posługiwania się nim,

          • rozwija słuch muzyczny,

          • doskonali sposób oddychania i emisję głosu, dykcję i intonację,

          • stopniowo rozszerza skalę głosu,

          • doskonali technikę śpiewu solowego oraz zespołowego,

          • rozwija wrażliwość muzyczną i ekspresję artystyczną,

          • kształtuje umiejętność śpiewu jednogłosowego oraz wielogłosowego,

          • wyrabia prawidłową postawę ciała podczas śpiewu,

          • buduje świadomość własnego ciała – elementy ruchu scenicznego,

          • doskonali grę na instrumentach perkusyjnych,

          • rozwija systematyczność, odpowiedzialność i współpracę w grupie,

          • czerpie radość ze wspólnego śpiewania,

          • buduje poczucie własnej wartości poprzez publiczne występy,

          • uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły i środowiska lokalnego,

          • promuje szkołę w środowisku szkolnym i lokalnym.

          FORMY PRACY

          • indywidualna – praca nad głosem i interpretacją,

          • grupowa – ćwiczenia w małych sekcjach,

          • zbiorowa – praca całego zespołu, przygotowanie koncertów i występów.

          METODY PRACY

          • pogadanka,

          • obserwacja i pokaz,

          • objaśnienie i instruktaż,

          • praca z tekstem piosenki,

          • burza mózgów (tworzenie interpretacji, ruchu scenicznego),

          • improwizacje wokalne i ruchowe,

          • działanie praktyczne – przygotowanie i realizacja występów.

          FORMY AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ

          • śpiew indywidualny i zespołowy,

          • ruch przy muzyce i elementy choreografii,

          • gra na instrumentach perkusyjnych,

          • działania twórcze – własne interpretacje i aranżacje,

          • percepcja muzyczna – aktywne słuchanie i analiza utworów.

          REPERTUAR WOKALNY

          • piosenki dziecięce i młodzieżowe,

          • piosenki popularne i rozrywkowe,

          • pieśni i piosenki patriotyczne,

          • kolędy i pastorałki,

          • piosenki okolicznościowe (święta, uroczystości szkolne).

          ZAKRES TEMATYCZNY

          Zajęcia organizacyjne, przedstawienie tematyki zajęć, wysłuchanie i analiza propozycji uczniów.

          Przygotowanie repertuaru piosenek na Koncert Jesienny.

          Przygotowanie i opracowanie pieśni i piosenek patriotycznych. Zapoznanie z melodią, tekstem oraz przebiegiem rytmicznym pieśni i piosenek.

          Przygotowanie repertuaru piosenek o tematyce zimowej, kolęd i pastorałek.

          Przygotowanie repertuaru na dzień otwarty szkoły.

          Przygotowanie i opracowanie materiału muzycznego na wydarzenia i uroczystości szkolne.

          Przygotowanie repertuaru piosenek na Zielony Koncert.

          Ćwiczenia utrwalające poznany repertuar. Ćwiczenia z mikrofonem.

          PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW

          Uczeń:

          • wzbogaca wiedzę z zakresu muzyki wokalnej,

          • rozwija swoje zdolności i zamiłowania muzyczne,

          • potrafi współpracować w grupie,

          • śpiewa czysto i rytmicznie piosenki jednogłosowe lub dwugłosowe,

          • rozumie znaczenie tekstu i potrafi go interpretować,

          • zna i wykonuje repertuar związany z kalendarzem uroczystości szkolnych,

          • potrafi zaprezentować się na scenie z odpowiednią kulturą,

          • bierze czynny udział w życiu artystycznym szkoły,

          • promuje kulturę muzyczną w środowisku szkolnym i lokalnym.

          ANALIZA EFEKTÓW

          Ewaluacja programu będzie prowadzona systematycznie w trakcie roku szkolnego i obejmie:

          • obserwację zaangażowania uczniów na zajęciach,

          • analizę postępów wokalnych i pracy zespołu,

          • jakość występów publicznych,

          • udział uczniów w konkursach i koncertach,

          • analizę dokumentacji (scenariusze, nagrania, dyplomy, podziękowania).