Były to zajęcia czytelniczo-historyczno-geograficzno-plastyczne. Głównymi celami innowacji było wprowadzenie ciekawych zajęć dla uczniów z kl. 1-3 korzystających ze świetlicy szkolnej, zainteresowanie historią, geografią, wykorzystanie umiejętności i chęci wykonywania przez dzieci prac plastycznych, rozwijanie czytelnictwa.
Zajęcia prowadziłam z użyciem mapy ściennej, która wśród młodszych dzieci budzi duże zainteresowanie. Odnajdywaliśmy teren, którego dotyczyły zajęcia. Oglądając mapę, szukaliśmy charakterystycznych miejsc geograficznych i metodą „burzy mózgów” dzieci określały geograficzne ukształtowanie terenu i położenie. Opowiadałam o kulturze danego miejsca, pokazując kilka charakterystycznych miejsc lub wytworów kultury. Czytałam baśń napisaną w omawianym rejonie, po czym uczniowie wykonywali prace plastyczne.
Zrealizowałam następujące tematy:
- baśń azerbejdżańska O sierocie - wykonaliśmy karty do teatrzyku kamishibai;
- legenda bratysławska Dobry duch Dunaju - wykonaliśmy duchy z bibułek,
- baśń czukocka Dziewczyna i miesiąc - wykonaliśmy zimowe renifery,
- baśń angielska Mądrzy ludzie z Gotham - wykonaliśmy trzymające się za ręce ludziki z papieru,
- baśń chińska Tajemnica wielkich rzek - wykonaliśmy chińskie smoki.
p. Nina Pietrzak